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I bambini con Disturbo dell’Apprendimento sono, solitamente, bambini sani (dal punto di vista fisico, psicologico e sociale), ma con evidenti problemi di apprendimento che interferiscono, in modo significativo, con i risultati scolastici o con le attività della vita quotidiana che richiedono capacità di lettura, di calcolo o di scrittura. I
Disturbi dell’Apprendimento hanno una prevalenza intorno al 10% della popolazione scolastica. Quando l’area problematica riguarda la lettura, possiamo parlare di
Disturbo della Lettura, o Dislessia.
Il problema di lettura può riguardare la velocità (lettura molto lenta e stentata), la correttezza (lettura caratterizzata da frequenti errori), la comprensione (gravi difficoltà a capire il significato del testo letto), o una combinazione qualsiasi di questi tre elementi. Il 60-80% dei soggetti a cui viene diagnosticato il disturbo sono maschi anche se le procedure di segnalazione possono risultare fuorvianti rispetto a tale identificazione perché i maschi presentano più spesso comportamenti dirompenti associati. Il
Disturbo della Lettura, da solo o in associazione con il Disturbo del Calcolo o il Disturbo dell’Espressione Scritta è responsabile di circa 4 casi su 5 di Disturbo dell’Apprendimento. Con la diagnosi e l’intervento precoce, la prognosi è buona, in una percentuale significativa di casi.
Il Disturbo del Calcolo (discalculia) è caratterizzato da una capacità di calcolo sostanzialmente inferiore a quella prevista in base all’età del soggetto, alle sue capacità intellettive e ad un’istruzione adeguata all’età. La
frequenza del disturbo è stata stimata a circa 1 caso su 5 di Disturbo dell’Apprendimento. Si valuta che l’1% circa dei bambini in età scolare abbia un Disturbo del Calcolo.
Il Disturbo dell’Espressione Scritta (Disgrafia) è caratterizzato da una capacità di scrittura inferiore rispetto a quanto previsto in relazione all’età, all’intelligenza e all’istruzione del soggetto. Il soggetto può presentare varie difficoltà di scrittura (per es., calligrafia o capacità di copiare particolarmente scadenti, difficoltà nello scrivere frasi grammaticalmente corrette e paragrafi organizzati…). Il Disturbo dell’Espressione Scritta è raro quando non è associato con altri Disturbi dell’Apprendimento.
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